Deux semaines plus tard
Posted on août 22, 2010 | Category: 6 - Regard sur Buenos Aires, DEAFLE, Les 360° autour d'une voie
Après une première semaine à souffrir sur la Didactique (Dans le vif du sujet), je me suis lancé, l’angoisse dans l’âme, dans la Phonétique. Disons le tout de suite, ça a été un vrai soulagement. D’abord je me suis retrouvé face à des problématiques que je rencontre en cours et dés la première partie j’ai trouvé des réponses à certaines des questions que je me posais. Bref le cours de Phonétique est beaucoup plus orienté vers la pratique de l’enseignement et ne réclame pas la même concentration. Ces huit premières séquences se sont passées à merveille et avec le vrai plaisir de mettre en mots ou en notions des évidences qui nous sont si difficiles à expliquer.
Les révélations de ces séquences ont été les groupes rythmiques, les groupes de souffle, le rythme des syllabes, la sinusoïde presque parfaite du français et cette traitrise si évidente que je ne l’avais même pas envisager : notre rythmique sur des groupes de mots et non sur les mots comme dans de nombreuses langues. Bien sur, en plus de la découverte, il faut un peu apprendre, en premier lieu l’alphabet phonétique. Il y a cependant une chose que j’ai du mal à saisir encore, et ce probablement parce que je suis du nord de la France, c’est la différence entre les voyelles ouvertes et fermées. Sur le O cela va encore si j’essaye de prononcer avec un accent du sud, mais sur le e, là ça reste encore un mystère pour moi, même si certaines explications me laisse l’espoir de mieux le sentir.
Cette bouée d’oxygène m’a permis de me replonger plus léger dans la Didactique et à dire vrai le début de la 3ème partie a été plus facile et j’y ai rencontré moins de problèmes de concentration et de compréhensions. Hélas, le fiston ayant décidé que dormir n’était pas une nécessité, la semaine a été difficile et j’ai continué à prendre un peu plus de retard en Didactique. Ne voulant pas l’accumuler sur d’autre modules, j’ai commencé la Grammaire vendredi comme prévu. En ce dimanche soir il me reste l’exercice « Entraînez-vous » de la séquence 3 à faire. j’ai trouvé que l’historique des méthodologies présenté dans le cours de Grammaire était à la fois plus synthétique et plus compréhensible que dans le cours de Didactique. Bref la première partie de la Grammaire, tout en étant une forme de redite, un résumé rapide plutôt, des deux premières parties de la Didactique, complète et permet une meilleure assimilation. Je pensais que le cours de Didactique m’aiderai pour la Grammaire et en fait c’est celui de Grammaire qui m’aide à fixer celui de Didactique. c’est beau la vie non ?
J’ai fait un petit peu évoluer ma manière de travailler. Je consacre plus ou moins une demi-heure à réaliser un résumé de la séquence vue la vielle et en fin de séquence je prends un moment pour lire, simplement pour m’en imprégner, la séquence et les documents qui y sont liés que je verrai le lendemain. Cela me permet de mieux fixer la séquence de la veille et de ne pas tomber dans l’inconnu le lendemain matin.
La fatigue due aux insomnies filiales a un peu bousculé le rythme de travail que je désire suivre. En me réveillant deux fois dans la nuit il m’est difficile de me lever à 6h pour commencer à bosser à 7h. Mais ayant eu une semaine de boulot tranquille, j’ai pu maintenir mon rythme. Par contre il est évident qu’il va falloir que je sois plus carré dans les horaires si je ne veux pas être rapidement dépassé quand les cours deviendront plus denses.
Voilà donc deux semaines de plus de terminées. La semaine qui vient je vais mélanger Didactique et Grammaire et la pression de la première micro-tâche se rapproche rapidement, puisque j’ai prévu la première de Didactique dans les premiers jours de septembre.
Ah oui encore une chose, le Forum du DAEFLE est bien foutu, hormis un ti pb de connexion rétive et il est bien agréable de croiser des personnes pouvant partager les difficultés rencontrées et qui n’hésitent pas à filer un coup de main en cas de gros soucis. Cela permet de se sentir beaucoup moins seul.
Avant de mettre un terme à ce chapitre de l’aventure DAEFLE , un peu de la lumière argentine. Ici, l’hiver s’éteint doucement et ressemble de plus en plus à un agréable printemps. Le but de cet exercice photographique (pour ceux qui ne me lisent pas régulièrement) est de réaliser 2 fois par jour, en emmenant et en allant chercher le fiston à la crèche, une photo à 360° au passage à niveau qui se trouve sur le chemin . Chaque photo est constituée de 35 à 45 photos que j’assemble ensuite. Vendredi j’ai même réalisé 3 vues.
le matin :
le soir :
le soir un peu plus tard :
Diaporama de la série : http://www.flickr.com/photos/dulconte/sets/72157624644805524/show/
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6 Responses to “Deux semaines plus tard”
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yop, j’avais raté cette saga !
bonne chance, la phonétiq c’est pas trop dur, et beaucoup de distinctions ont tendance à disparaitre, dont le é/è et le a/â, ça dépend vachement des régions… j’insiste sur le é/è surtout en conjugaison pour la distinction infinitif/PC et imparfait : parlé/parler et parlais…
la didactiq, c’est des mots plurisyllabiques, un peu de bon sens, et 75% de bordel… jen avais chier aussi…
yep j’aime beaucoup la grammaire aussi.
La didactique c’est vraiment fumeux mais pas inintéressant.
tu as fait un daefle toi ou t’es passé par l’univ?
Moi je suis passé par les BAFFES plus souvent qu’a mon tour et pourtant l’aurtaugraffe c’est toujours aussi aller à Thouars ,-)))
Merci Tjeri, ça m’a bien fait rire.
jai fait la mention FLE de ma licence d’anglais en mode branleur, sans aller aux cours, c’était que du théorique de toute manière… après j’ai fait la maitrise par correspondance (avec paris III sorbonne nouvelle), c’était autre chose – dont un stage de 2-3 mois comme prof…
Ok, pour le moment j’aime vraiment beaucoup pis ça fait remuer les méninges ce qui ne fait pas de mal. On va voir comment ça avance, mais je me demande si ça se passe bien si je ne vais pas tenter kla maitrise toujours par le cned.
C’est chouette en tout cas de t’avoir pas trop loin pour te demander des conseils
.